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即孩子的画是听了才干理解的东西------------特级教师李玉白事迹
似乎瑞士的日内瓦湖相同细长------——记2015年武汉市“百优”

校园之星

教师和学生均没有将此事奉告校园
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悠悠历史,翰墨飘香 ——记公开课
文章来源:教导处   点击数:   更新时间:2017-05-02

如果把中华民族绵延不绝的五千年历史比作一条悠悠长河,那辉煌灿烂的文学便是其中摇曳舞动的银鱼,正是有了其鳞片反射出来那灵动的光亮,历史才更显得优美动人。

2017429日早上8:459:25,学生在操场上排队打卡跑步西阶梯教室里,在程林老师的带领,高二(13)班的同学们上了一场别开生面的历史课。围绕历史必修三中《辉煌灿烂的文学》一课,展开了对中国古代文学背后的历史探讨,形式新颖、内容深刻,令人受益良多。

    中国古代的文学艺术,异彩纷呈。自《诗经》以来,先秦散文,诸子百家,百花争鸣;楚辞汉赋 ,辞藻华丽,铺陈写物,不歌而诵;魏晋风骨,建安起颂,竹林七贤,狂狷风流;唐诗宋词元曲,璀璨无比;明清小说,四大名著,乃为典范......而今天,省实验高二(13)班的全体同学就与程林老师一起,徜徉于古代文学,醉心于历史风貌。

“卿云烂兮,糺缦缦兮,日月光华,旦复旦兮......”慷慨激昂的一首《卿云歌》,是全体男生的朗诵。他们高昂动情的朗诵,为大家展开了一幅文学与历史交融的画卷,引人入诗,开启了这场师生互动的公开课。

课堂以“传承中华文脉,坚定文化自信”为主题,追溯历史长河,探寻中国古代辉煌灿烂的文学。

开篇自先秦时期的《诗经》谈起,老师以一首“王道之基”的《关雎》为例,以别出心裁的视角从历史上解读,“关关雎鸠”不再只局限于浪漫的爱情,它同样也和窈窕淑女一样,象征着品性美好的理想与追求;“钟鼓乐之”不再只是追求的简单手段,这更反映了一种由个人到社会风俗的“发乎情而止乎礼”的君子风度,是西周时期礼乐制度的缩影......程老师的娓娓道来,拓开一片文学背后的新天地,从历史角度看文学,更多了一份厚重,多了一份透彻。

同学们积极参与到课堂中来,课堂气氛活跃而有序。各个学习小组也现场展示了他们的研究性学习成果:开放活跃的讨论伴以精美的海报,研究成果甚是不俗。尤其是政治组的同学们,现场以小组讨论的方式向大家展示了“唐朝诗歌文学发展与历史中政治经济因素的关联性”,条理清晰、落落大方的演说充分展示了省实验学生敏锐的历史感与文学的丰厚底蕴。

以时间为序,自先秦《诗经》,到明清小说,程林老师对于各不同时期文学艺术中蕴含的历史信息如数家珍,常常“一语惊醒梦中人”,精准的点评令同学们受益良多。

整个课堂始终以古典文学中的历史信息为线索,行云流水地顺承下来,一以贯之,却又能清晰的分辨出不同的历史背景下,经济政治对于文学的深刻影响。新颖的课程模式,蔚然开一片“坐而论道”的平等交流之风;而师生互动的教学形式下,更蕴含着“教学相长”的和谐共进。

中国古代的文学艺术,异彩纷呈,绚丽多姿,不胜枚举。这些作品,具有多元一体、多民族融合、吸收外来文明成果、雅俗共赏等特征,从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌与作者心声,他们是中华民族奉献给世界文化宝库的灿烂瑰宝。

悠悠历史,翰墨飘香。程林老师的这堂公开课,让大家深刻了解古代文学与历史之间的紧密联系。既教会学生用历史角度欣赏文学与艺术,又在潜移默化中点燃了学生心底对于中华文化的热情。“传承中华文脉,坚定文化自信。”愿大家如北宋大儒张载所言:“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。”在批判继承中不断深入研究,继而续写、发展中华五千年文脉的伟大历史。

 

 

                                         高二(13)班 沈芯羽






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